Southeast Asian Journal of Technology and Science
Southeast Asian Journal of Technology and Science ISSN: 2723-1151(Print) ISSN 2723-116X (Electronic) is a peer-reviewed journal and scientific journal publish by Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy. Southeast Asian Journal of Technology and Science a multi-disciplinary, peer-refereed open-access international journal which has been established for the dissemination of state-of-the-art knowledge in the field of Technology, Technology in education, Education, General Science (Physics, Chemistry, Maths,…), Telecommunications, Electricity and Electronics, Industrial Computing (Digital, Analogic, Robotics, Ergonomics), Aerospatial (aircraft design and building, engines, materials), Automotive (automotive materials, automobile emissions, biology, chemistry, physics, as well as some applications of computer science and engineering.
Indonesian Institute for Counseling, Education, and Therapy (IICET)
SAJTS is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms: SAJTS Journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). You are free to: Share — copy and redistribute the material in any medium or format Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially. Southeast Asian Journal of Technology and Science cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms. Under the following terms: Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to Southeast Asian Journal of Technology and Scienc, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the Southeast Asian Journal of Technology and Scienc endorses you or your use. ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original. No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits. Notices: You do not have to comply with Southeast Asian Journal of Technology and Science for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation. No warranties are given. Southeast Asian Journal of Technology and Science may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
Tensile and viscoelastic characterization of magnetorheological elastomers with varying carbonyl iron particle concentration
Magnetorheological elastomers (MREs) are smart composite materials whose mechanical properties can be tuned under magnetic fields, making them ideal for adaptive vibration control. This study examines the viscoelastic behavior of MREs containing 0%, 10%, 20% 30%, 40% and 50% carbonyl iron particles (CIPs) through uniaxial tensile testing. Key mechanical parameters, including tensile stress at 0.2% strain, modulus, and load at yield, were evaluated across twelve samples. The storage modulus was determined using both Rubber Elasticity Theory and the Maxwell–Kelvin viscoelastic model to compare their predictive accuracy. Results revealed that the storage modulus increased with CIP content up to 30% (1.5 MPa, Rubber Elasticity Theory) before slightly declining at 50% (0.6 MPa), likely due to particle agglomeration. The Rubber Elasticity Theory consistently predicted higher moduli than the Maxwell–Kelvin model. Qualitatively, damping improved with higher CIP content, indicated by greater load at yield. These findings highlight the crucial role of filler concentration in tailoring MRE stiffness and damping performance, while emphasizing the need for dynamic mechanical testing to validate energy dissipation mechanisms. The study provides insights into optimizing MRE formulations for engineering applications such as vibration isolation and adaptive control systems.
Copyright (c) 2026 Mohd Fauzi Mohd Yunus, Izwan Ismail, Syarifah Nur Aqida Syed Ahmad https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peran guru bimbingan dan konseling islami dalam mendukung siswa neurodivergen di madrasah ibtidaiyah: systematic literature review
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) Islami dalam menangani siswa dengan gaya belajar neurodivergent di madrasah ibtidaiyah. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari berbagai artikel jurnal, buku, dan sumber ilmiah yang relevan mengenai bimbingan dan konseling Islam, pendidikan inklusif, serta karakteristik siswa neurodivergent. Hasil kajian menunjukkan bahwa siswa neurodivergent, seperti siswa dengan ADHD, disleksia, disgrafia, dan diskalkulia, memerlukan layanan pendampingan yang sesuai dengan kebutuhan belajarnya. Guru BK Islami berperan sebagai konselor, fasilitator, mediator, dan motivator dalam membantu siswa mengatasi hambatan belajar serta mengembangkan potensinya. Layanan yang diberikan meliputi identifikasi kebutuhan siswa, konseling individu maupun kelompok, kolaborasi dengan guru kelas dan orang tua, serta penguatan nilai-nilai Islam. Integrasi nilai-nilai keislaman dalam layanan BK terbukti mendukung perkembangan akademik, sosial, emosional, dan spiritual siswa. Oleh karena itu, guru BK Islami memiliki peran strategis dalam mewujudkan lingkungan pendidikan yang inklusif dan mendukung perkembangan optimal siswa neurodivergent di madrasah ibtidaiyah.
Copyright (c) 2026 Seliah Rindiani Seliah Rindiani, M. Fahli Zatrahadi, Miftahuddin https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Tren global penelitian konseling bagi penyandang disabilitas: suatu tinjauan literatur sistematis
Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR) untuk memetakan tren global penelitian konseling bagi penyandang disabilitas selama periode 2015–2025. Dengan menganalisis publikasi dari basis data Scopus, ScienceDirect, SpringerLink, Taylor & Francis, Wiley Online Library, dan Google Scholar, kami mengidentifikasi 127 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Temuan menunjukkan peningkatan signifikan dalam publikasi penelitian disabilitas, khususnya dalam konteks konseling kejuruan dan kesejahteraan psikologis. Analisis mengungkapkan bahwa pendekatan person-centered counseling dan cognitive-behavioral therapy mendominasi intervensi bagi penyandang disabilitas. Penelitian didominasi oleh publikasi dari negara-negara berpenghasilan tinggi (Amerika Serikat, Inggris, Kanada, dan Australia), sementara negara berkembang masih underrepresented. Tema dominan mencakup adaptasi sosial, self-efficacy, kualitas hidup, dan pemberdayaan psikosial. Meskipun terdapat kemajuan, terdapat research gap signifikan dalam konseling spiritual bagi penyandang disabilitas, aplikasi teknologi seperti telecounseling dan AI-assisted counseling, penelitian longitudinal, dan eksplorasi kompetensi multikultural konselor. Temuan ini mengakui kontribusi penelitian teoritis namun menekankan kebutuhan mendesak untuk penelitian empiris berbasis komunitas dan praktik klinis yang kontekstual. Studi ini menyarankan pengembangan framework integratif yang menggabungkan pendekatan rehabilitasi, person-centered values, dan competency-based training untuk meningkatkan aksesibilitas dan efektivitas layanan konseling bagi penyandang disabilitas.
Copyright (c) 2026 Ika Nurbaiti Rifri Yanti, M. Fahli Zatrahadi, Miftahuddin https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Healthy lifestyle patterns and mental health among university students: a systematic literature review
Mental health problems among university students have become a critical global public health concern. Unhealthy lifestyle behaviors are strongly associated with elevated psychological distress in this population. However, comprehensive synthesis examining the multidimensional relationship between healthy lifestyle patterns and student mental health remains limited. This systematic literature review aimed to (1) identify the most frequently studied components of healthy lifestyle in relation to university student mental health, and (2) synthesize evidence on the relationship between healthy lifestyle patterns and mental health outcomes, including psychological well-being, stress, anxiety, depression, and emotional well-being. A systematic search was conducted across PubMed, Scopus, Web of Science, and PsycINFO databases. Studies published between 2022 and 2025 were included. Inclusion criteria required empirical studies focusing on college or university students, healthy lifestyle components, and mental health outcomes. The PRISMA 2020 framework guided the review process, and thematic narrative synthesis was applied to analyze extracted data. Quality appraisal was conducted using JBI Critical Appraisal tools. Twenty peer-reviewed studies were included in the final synthesis. Six dominant lifestyle themes emerged: physical activity, sleep quality, diet and nutrition, social support, general health behaviors, and sedentary/screen time behavior. Physical activity and sleep quality were the most consistently studied components. Across RQ2, healthy lifestyle patterns demonstrated protective associations with psychological well-being, and significant inverse relationships with stress, anxiety, depression, and negative emotional states. Sleep quality emerged as the single most consistently influential factor across all mental health outcomes. Healthy lifestyle patterns, particularly regular physical activity, adequate sleep, balanced nutrition, and strong social support, are positively and consistently associated with better mental health outcomes among university students. Universities should integrate holistic health promotion programs addressing multiple lifestyle dimensions simultaneously.
Copyright (c) 2026 Eldi Pratama, M. Fahli Zatrahadi, Miftahuddin https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Fenomena fear of missing out (fomo) dalam perspektif ilmu komunikasi: sebuah systematic literature review
Fear of Missing Out (FoMO) telah berkembang menjadi fenomena komunikasi digital yang signifikan dalam ekosistem media sosial kontemporer. Artikel ini menyajikan hasil systematic literature review (SLR) terhadap penelitian FoMO dari perspektif ilmu komunikasi dengan menggunakan pedoman PRISMA 2020 dan kerangka PICO. Penelitian bertujuan untuk menjawab dua pertanyaan utama: (1) faktor-faktor komunikasi apa yang memengaruhi munculnya FoMO pada pengguna media sosial, dan (2) bagaimana dampak FoMO terhadap perilaku komunikasi pengguna media sosial. Sebanyak 42 artikel yang dipublikasikan antara tahun 2022 hingga 2026 dianalisis melalui proses sintesis tematik yang sistematis. Hasil sintesis menunjukkan bahwa FoMO pada pengguna media sosial dipengaruhi oleh lima faktor komunikasi utama, yaitu intensitas penggunaan media sosial, social comparison dan self-presentation, need to belong dan fear of social exclusion, communication visibility dan social media exposure, serta engagement-oriented communication. Adapun dampak FoMO terhadap perilaku komunikasi mencakup peningkatan social media engagement, excessive checking behavior, perubahan pola self-disclosure dan online participation, problematic social media use, social media addiction dan dependency, serta transformasi pola komunikasi sosial secara menyeluruh. Temuan ini diinterpretasikan melalui lens teoretis Uses and Gratifications Theory, Social Comparison Theory, Media Dependency Theory, dan Computer Mediated Communication (CMC). Artikel ini berkontribusi pada pengembangan model konseptual yang menghubungkan faktor-faktor komunikasi, FoMO, dan transformasi perilaku komunikasi digital. Implikasi praktis dan agenda penelitian masa depan turut dirumuskan untuk mendorong literasi digital yang lebih sehat.
Copyright (c) 2026 Rayhan Almufid Versi, Darmawati, Musfialdy, Reizki Maharani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Efektivitas badan pengawasan keuangan dan pembangunan riau dalam menjalani fungsi pengawasan
Penelitian ini menganalisis efektivitas Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan (BPKP) Provinsi Riau dalam menjalani fungsi pengawasan internal serta mengidentifikasi faktor-faktor penghambatnya. Penelitian menggunakan desain kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semiterstruktur dengan enam informan yang dipilih secara purposif dan mewakili pihak BPKP maupun inspektorat daerah, serta dokumentasi. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik serta member checking, sedangkan analisis mengikuti model interaktif reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Efektivitas dianalisis menggunakan kerangka efektivitas organisasi Steers, yakni pencapaian tujuan, adaptasi, dan integrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengawasan tergolong cukup efektif: audit, evaluasi, supervisi, dan pembinaan Aparat Pengawasan Intern Pemerintah (APIP) telah berjalan sesuai program kerja dan memberikan dampak positif terhadap tata kelola, transparansi, akuntabilitas, serta kapabilitas APIP daerah. Akan tetapi, pengawasan dan pembinaan belum terlaksana secara optimal dan merata di seluruh pemerintah daerah. Empat faktor penghambat teridentifikasi: keterbatasan sumber daya manusia khususnya auditor fungsional, luasnya cakupan wilayah, keterbatasan kewenangan struktural terhadap komitmen pimpinan daerah, serta rotasi pegawai. Penelitian menyimpulkan bahwa efektivitas pengawasan tidak hanya ditentukan oleh kualitas pemeriksaan, tetapi juga oleh keterlaksanaan tindak lanjut dan kesinambungan sumber daya manusia.
Copyright (c) 2026 Ilham Khalib, Abdul Sadad https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pola asuh otoriter dan kepercayaan diri mahasiswa: tinjauan literatur sistematis
elf-confidence merupakan kompetensi psikologis fundamental yang menentukan keberhasilan mahasiswa dalam menjalani proses pendidikan tinggi. Pola asuh otoriter, yang ditandai oleh kontrol tinggi dan kehangatan rendah, dihipotesiskan sebagai salah satu faktor keluarga yang berpengaruh terhadap pembentukan kepercayaan diri mahasiswa. Penelitian ini bertujuan mensintesis bukti empiris mengenai hubungan antara pola asuh otoriter dan kepercayaan diri mahasiswa serta mengidentifikasi karakteristik penelitian yang telah dilakukan pada topik tersebut. Systematic Literature Review dilakukan mengacu pada protokol PRISMA 2020 dan kerangka PICO. Penelusuran literatur dilakukan pada basis data internasional dan nasional. Skrining dan seleksi artikel dilakukan secara sistematis dengan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan. Kualitas studi dinilai menggunakan JBI Critical Appraisal Checklist. Sintesis dilakukan secara naratif tematik terhadap 21 studi yang memenuhi kriteria. Temuan menunjukkan bahwa pola asuh otoriter secara konsisten berkorelasi negatif dengan kepercayaan diri dan self-esteem mahasiswa. Self-esteem teridentifikasi sebagai mediator utama. Konteks budaya berfungsi sebagai moderator penting, khususnya perbedaan antara budaya kolektivis dan individualis. Dampak terhadap penyesuaian psikososial mencakup prokrastinasi akademik, stres, dan maladjustment. Bukti empiris yang tersedia mendukung hipotesis bahwa pola asuh otoriter berkontribusi terhadap rendahnya kepercayaan diri mahasiswa, namun dengan catatan moderasi budaya yang signifikan. Diperlukan penelitian longitudinal dan multi-budaya untuk memperkuat sintesis ini.
Copyright (c) 2026 Novira Wadyah, M. Fahli Zatrahadi, Miftahuddin https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Bimbingan kelompok teknik modifikasi musik untuk mencegah perilaku bullying dalam meningkatkan empati siswa sekolah dasar
Perilaku bullying merupakan perilaku yang melebihi batas wajar yang dilakukan oleh anak-anak bisa berupa kekerasan fisik, verbal maupun melalui serangan digital yang dilakukan di lingkungan sekolah sehingga menurunkan sikap empati siswa. Oleh sebab itu, diperlukan pemahaman siswa untuk mencegah terjadi perilaku bullying di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis seberapa efektif bimbingan kelompok dengan teknik modifikasi musik dalam meningkatkan empati siswa SD dalam mencegah perilaku bullying di sekolah. Penelitian menggunakan rancangan pra-eksperimen one group pre-test–post-test dengan subjek 14 siswa kelas V SD Negeri 294 Maluku Tengah yang ditetapkan melalui total sampling setelah verifikasi kelengkapan data. Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner pre-test dan post-test empati siswa berskala 1–4, materi pencegahan bullying, modifikasi lagu “Aksi Empati”, serta praktik menyanyikan lagu. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan rencana uji beda pre-test–post-test (uji-t berpasangan/Wilcoxon) disertai uji normalitas, effect size, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara deskriptif teknik modifikasi musik dalam bimbingan kelompok diterima baik oleh siswa, namun peningkatan empati pada tingkat kelompok tergolong dapat diabaikan (selisih rerata 0,27 dari skor maksimum 40; N-Gain kategori rendah) dengan pola antar indikator yang bervariasi, sehingga efektivitasnya belum dapat ditegakkan dan memerlukan pengujian lanjutan dengan rancangan yang lebih kuat.
Copyright (c) 2026 Mohammad Ilham Dwiputra, Nova Riswanti https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap implementasi manajemen dan pengembangan program bimbingan konseling di sekolah menengah atas melalui focus group discussion
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen dan pengembangan program Bimbingan dan Konseling (BK) di SMA serta mengidentifikasi peluang dan tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya, sekaligus menggambarkan efektivitas metode Focus Group Discussion (FGD) dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap praktik pengelolaan program BK secara nyata di lapangan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui tiga teknik utama, yaitu wawancara mendalam dengan guru BK yang bertindak sebagai pemateri FGD, observasi proses pelaksanaan FGD, serta studi dokumentasi terhadap program BK sekolah. Analisis data mengacu pada model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang mencakup kondensasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen program BK di SMA telah berjalan melalui siklus perencanaan berbasis analisis kebutuhan, pengorganisasian peran, pelaksanaan layanan yang beragam, evaluasi sistematis, dan tindak lanjut yang terstruktur. Pelaksanaan FGD terbukti efektif memperdalam pemahaman mahasiswa tentang kompleksitas pengelolaan BK di sekolah menengah. Peluang pengembangan meliputi kebijakan Kurikulum Merdeka, teknologi digital, dan meningkatnya perhatian terhadap kesehatan mental peserta didik, sementara tantangan utamanya mencakup rasio guru BK yang belum ideal, beban administrasi tinggi, keterbatasan sarana, serta stigma yang masih melekat pada layanan BK. Temuan ini diharapkan dapat memperkuat fondasi pemahaman mahasiswa serta mendorong inovasi dalam tata kelola program BK di sekolah.
Copyright (c) 2026 Ahlun Nazali, Melani, Fitri Aulia, Sari Hardianti, Jauhari Ramadhan , Azzahra Tsani Ariyanti , Laela Fatini, Hidayatun Hasanah , Abdul Hafiz, Risma Juliana, Doa Cutholy Berlian https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Bimbingan kelompok sebagai intervensi untuk meningkatkan kemandirian anak asuh di lembaga kesejahteraan sosial anak
Kemandirian merupakan kompetensi kritis bagi remaja di lembaga kesejahteraan sosial anak (LKSA) untuk mempersiapkan transisi menuju kehidupan mandiri di masyarakat. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kemandirian multidimensional anak asuh. Desain penelitian menggunakan one-group pretest-posttest dengan melibatkan 15 anak asuh berusia 15-18 tahun dari LKSA As-Shohwah Pekanbaru yang dipilih melalui purposive sampling. Intervensi terdiri dari enam sesi bimbingan kelompok yang mengintegrasikan diskusi kelompok, refleksi diri, dan peer learning untuk mengembangkan tiga dimensi kemandirian: emotional autonomy, behavioral autonomy, dan value autonomy. Data dikumpulkan menggunakan instrumen skala Likert dengan 23 item sebelum dan sesudah intervensi. Analisis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test karena data posttest tidak memenuhi asumsi normalitas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemandirian anak asuh (Z = −2.714, p = 0.007) dengan ukuran efek besar (r = 0.701). Rerata skor kemandirian meningkat dari 92.13 pada pretest menjadi 98.00 pada posttest. Temuan ini mengindikasikan bahwa bimbingan kelompok yang terstruktur mampu menjadi strategi intervensi yang efektif dan praktis untuk mengembangkan kemandirian pada anak asuh di LKSA. Implikasi praktis mencakup integrasi bimbingan kelompok dalam program pengasuhan rutin, pengembangan kapasitas fasilitator, dan kolaborasi lintas institusi untuk mendukung persiapan transisi anak asuh menuju kehidupan mandiri. Penelitian ini memberikan bukti empiris pada literatur tentang intervensi psikoedukatif berbasis kekuatan untuk anak-anak yang mengalami deprivasi keluarga.
Copyright (c) 2026 Kamilatul Maulidah, Listiawati Susanti, Miftahuddin, Rahmad, Suhaimi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Group counseling services in reducing anxiety levels among drug rehabilitation residents: a humanistic qualitative inquiry
Anxiety is a common psychological challenge experienced by residents undergoing drug rehabilitation, often hindering engagement in treatment and increasing vulnerability to relapse. Although group counseling is widely implemented in rehabilitation settings, limited qualitative evidence explains how residents experience this intervention and the mechanisms through which it alleviates anxiety. This qualitative descriptive study aimed to explore how group counseling services contribute to anxiety reduction among residents in a drug rehabilitation facility. Guided by a humanistic counseling perspective, the study involved one addiction counselor and five rehabilitation residents selected through purposive sampling. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using Miles, Huberman, and Saldaña’s interactive analytic framework involving open, axial, and selective coding. Methodological integrity was enhanced through source triangulation and member checking. The findings revealed five interconnected themes: (a) multifaceted manifestations of anxiety related to rehabilitation, future uncertainty, family relationships, social stigma, and psychological distress; (b) a developmental process from fear and reluctance toward acceptance and authentic participation in group counseling; (c) the central role of counselor empathy, unconditional positive regard, and psychological safety in facilitating therapeutic change; (d) psychological and interpersonal improvements reflected in reduced anxiety, stronger emotional regulation, and increased self-confidence; and (e) residents’ recommendations for strengthening counseling programs through more collaborative and humanistic practices. Demographic patterns further indicated that younger residents were more concerned about social stigma and peer judgment, whereas residents with repeated rehabilitation experiences expressed more complex anxiety associated with relapse and unmet expectations. These findings demonstrate that anxiety reduction is a multidimensional process shaped by the interaction of therapeutic relationships, peer support, psychological safety, and residents’ readiness for change. The study contributes practical implications for counseling practice, rehabilitation policy, and future qualitative research on substance use recovery.
Copyright (c) 2026 Nabilatul Urfah, Rahmad, Miftahuddin, Listiawati Susanti, Suhaimi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Makna pengalaman residen dalam bimbingan keterampilan vokasional pada rehabilitasi narkoba: sebuah studi fenomenologi
Penyalahgunaan narkoba tidak hanya menimbulkan dampak terhadap kesehatan fisik dan psikologis, tetapi juga menghambat kesiapan individu untuk kembali menjalankan fungsi sosial setelah menjalani rehabilitasi. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pelaksanaan bimbingan keterampilan vokasional pada residen rehabilitasi narkoba di Instalasi NAPZA Rumah Sakit Jiwa Tampan Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Partisipan terdiri atas seorang konselor sebagai informan kunci dan beberapa residen yang mengikuti program bimbingan keterampilan vokasional sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis data interaktif melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan bimbingan keterampilan vokasional berlangsung melalui tiga tahapan utama, yaitu identifikasi kebutuhan residen, pelaksanaan pelatihan keterampilan sesuai potensi dan minat, serta evaluasi perkembangan peserta. Program ini tidak hanya meningkatkan keterampilan praktis residen, tetapi juga mendorong tumbuhnya kedisiplinan, tanggung jawab, rasa percaya diri, kemampuan memanfaatkan waktu secara produktif, serta kesiapan untuk kembali berintegrasi dengan masyarakat. Temuan ini menunjukkan bahwa bimbingan keterampilan vokasional merupakan bagian penting dari rehabilitasi sosial yang mendukung proses pemulihan secara lebih komprehensif melalui penguatan kapasitas personal dan kesiapan kerja residen. Hasil penelitian memberikan implikasi bagi pengembangan layanan bimbingan dan konseling di lembaga rehabilitasi dengan menempatkan pelatihan vokasional sebagai strategi yang terintegrasi dalam mendukung reintegrasi sosial dan keberlanjutan pemulihan residen.
Copyright (c) 2026 Maudi Nanda Fitri, Rahmad, Suhaimi, Rosmita, Nurjanis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Konseling kelompok sebagai upaya preventif dalam meningkatkan pemahaman bahaya pornografi pada remaja panti asuhan
Paparan pornografi pada remaja menjadi tantangan yang dapat memengaruhi perkembangan psikologis, perilaku, dan pembentukan karakter. Remaja yang tinggal di panti asuhan memerlukan upaya preventif melalui layanan konseling kelompok untuk meningkatkan pemahaman mengenai bahaya pornografi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan konseling kelompok dalam memberikan pemahaman tentang bahaya pornografi pada remaja di Panti Asuhan Kasih Ibu Bangkinang Kota. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Partisipan terdiri atas seorang konselor dan empat remaja yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kredibilitas data dijaga melalui triangulasi dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum mengikuti konseling kelompok, remaja memiliki pemahaman yang terbatas mengenai bahaya pornografi dan kurang terbuka membahas isu seksualitas. Pelaksanaan konseling berlangsung melalui tahap pembentukan, peralihan, kegiatan, dan pengakhiran dengan metode diskusi, tanya jawab, dan berbagi pengalaman. Konseling kelompok meningkatkan pemahaman, kesadaran, serta kemampuan remaja dalam mengendalikan diri dan menggunakan media digital secara lebih bijaksana. Keberhasilan layanan didukung oleh kompetensi konselor, dinamika kelompok yang kondusif, dan dukungan pihak panti, sedangkan hambatan utama meliputi rasa malu, rendahnya kepercayaan diri, dan perbedaan tingkat keterbukaan peserta. Temuan ini menegaskan bahwa konseling kelompok merupakan layanan preventif yang efektif dalam meningkatkan pemahaman remaja mengenai bahaya pornografi.
Copyright (c) 2026 Kanaya Sabilla, Rahmad, Suhaimi, Rosmita, Nurjanis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Efektivitas intervensi komunikasi terapeutik dalam menurunkan kecemasan masa depan pada pasangan suami istri yang baru menikah
Kecemasan masa depan merupakan salah satu permasalahan psikologis yang banyak dialami pasangan pada fase awal perkawinan akibat berbagai ketidakpastian yang berkaitan dengan stabilitas ekonomi, keberlangsungan hubungan, serta kesiapan menjalankan peran dalam kehidupan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas komunikasi terapeutik dalam menurunkan kecemasan masa depan pada pasangan suami istri yang baru menikah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental one-group pretest–posttest. Partisipan penelitian terdiri atas delapan individu (empat pasangan suami istri) yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria pasangan dengan usia pernikahan 1–5 tahun dan mengalami kecenderungan kecemasan masa depan. Data dikumpulkan menggunakan skala Future Anxiety yang telah memenuhi kriteria validitas dan memiliki reliabilitas yang sangat tinggi (Cronbach's Alpha = 0,906). Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, Paired Sample t-test, dan analisis effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kecemasan masa depan menurun dari 108,00 pada saat pretest menjadi 42,75 pada saat posttest. Hasil Paired Sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor sebelum dan sesudah intervensi (t(7) = 25,13, p < 0,001), dengan nilai effect size (Cohen's d) sebesar 14,35, yang mengindikasikan pengaruh intervensi dalam kategori sangat besar. Temuan ini menunjukkan bahwa komunikasi terapeutik efektif dalam menurunkan kecemasan masa depan sekaligus membantu pasangan mengembangkan regulasi emosi, komunikasi yang lebih suportif, serta kemampuan menghadapi berbagai ketidakpastian kehidupan perkawinan secara lebih adaptif. Hasil penelitian ini memperkuat potensi komunikasi terapeutik sebagai salah satu pendekatan intervensi dalam layanan bimbingan dan konseling keluarga untuk mendukung kesejahteraan psikologis pasangan pada fase awal perkawinan.
Copyright (c) 2026 Vania Sonya Fauzyyah, Azni, Miftahuddin, Rahmad, Rosmita, Nurjanis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pengaruh konseling individu terhadap regulasi emosi klien rehabilitasi penyalahgunaan narkoba
Penyalahgunaan narkoba tidak hanya menimbulkan ketergantungan fisik, tetapi juga berdampak terhadap terganggunya kemampuan regulasi emosi yang berperan penting dalam keberhasilan proses rehabilitasi. Konseling individu dipandang sebagai salah satu intervensi psikologis yang berpotensi membantu klien mengembangkan kemampuan mengelola emosi secara lebih adaptif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konseling individu terhadap regulasi emosi pada pecandu narkoba yang menjalani rehabilitasi di Pusat Rehabilitasi Narkoba Rumah Sarasehan Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei eksplanatori. Sebanyak 30 responden dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling individu berpengaruh positif dan signifikan terhadap regulasi emosi (β = 0,871; t = 9,375; p < 0,001). Model regresi yang dihasilkan juga signifikan (F = 87,896; p < 0,001) dengan koefisien determinasi (R² = 0,758), yang menunjukkan bahwa konseling individu mampu menjelaskan 75,8% variasi regulasi emosi responden. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin baik kualitas layanan konseling individu yang diterima klien, semakin tinggi kemampuan mereka dalam mengelola respons emosional selama menjalani rehabilitasi. Penelitian ini menegaskan bahwa konseling individu merupakan intervensi psikologis yang efektif untuk mendukung peningkatan regulasi emosi pada pecandu narkoba serta memberikan implikasi praktis bagi penguatan layanan bimbingan dan konseling dalam program rehabilitasi penyalahgunaan narkoba.
Copyright (c) 2026 Amelia Lestari, Listiawati Susanti, Yasril Yazid, Nurjanis, Rahmad https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Transparansi, disinformasi, dan legitimasi dalam komunikasi krisis digital humas polri: sebuah kajian literatur
Transformasi digital dan maraknya disinformasi telah mengubah dinamika komunikasi krisis, menjadikan media sosial sebagai ruang utama pembentukan opini publik sekaligus legitimasi institusi kepolisian. Penelitian ini bertujuan menganalisis transparansi dan legitimasi dalam komunikasi krisis digital Humas Polri di era disinformasi melalui kajian literatur sistematis. Penelusuran literatur dilakukan pada Google Scholar terhadap artikel yang dipublikasikan selama periode 2021–2025 menggunakan kata kunci yang relevan dengan komunikasi krisis, transparansi, legitimasi, Humas Polri, dan disinformasi. Artikel diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan melalui proses identifikasi, penyaringan, penilaian kelayakan, dan inklusi. Sebanyak 17 artikel memenuhi kriteria dan selanjutnya dinilai kualitas metodologinya menggunakan enam kriteria penilaian sebelum dianalisis melalui sintesis tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa komunikasi krisis digital Humas Polri masih didominasi pendekatan reaktif dan defensif yang ditandai keterlambatan respons, strategi penyangkalan, inkonsistensi narasi, dan rendahnya ekspresi empati. Transparansi menjadi faktor utama dalam pemulihan kepercayaan publik melalui penyampaian informasi yang akurat, berbasis bukti, konsisten, dan terbuka. Hubungan antara transparansi dan legitimasi berlangsung secara tidak langsung melalui mediasi emosi publik dan kredibilitas sumber informasi. Kajian ini juga mengidentifikasi bahwa ekosistem disinformasi, keterbatasan kapasitas organisasi, dan dinamika media sosial memperkuat kompleksitas komunikasi krisis. Sebagai kontribusi konseptual, penelitian ini mengusulkan Model Transparansi–Legitimasi Komunikasi Krisis Digital (TL-KKD) yang menekankan pentingnya transformasi komunikasi krisis Polri menuju pendekatan yang proaktif, transparan, dialogis, dan adaptif dalam menghadapi tantangan era digital.
Copyright (c) 2026 Ayu Mesdya Cenpasa, Rizki Briandana https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peran konseling dan intervensi spiritual dalam pengelolaan kesehatan mental pasien napza: kajian literatur
Penggunaan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya (NAPZA) menimbulkan beban kesehatan mental yang signifikan, sementara pendekatan yang semata-mata medis kerap belum menjangkau dimensi eksistensial pemulihan. Kajian ini bertujuan menganalisis peran konseling dan intervensi spiritual dalam mendukung kesehatan mental serta mengidentifikasi aspek kesehatan mental dan pemulihan psikososial yang didukungnya pada pasien dengan masalah penggunaan NAPZA. Tinjauan literatur sistematis dilakukan mengikuti pedoman pelaporan PRISMA 2020 dengan kerangka Modified PICO. Data bersumber dari ekspor basis data Scopus (n = 454). Setelah penghapusan duplikat, penyaringan judul-abstrak, dan penilaian kelayakan berbasis PICO, diperoleh 24 studi final. Sintesis tematik digunakan untuk memetakan temuan ke dalam dua pertanyaan penelitian. Hasil menunjukkan bahwa spiritualitas/religiusitas dan intervensi spiritual terstruktur berperan melalui empat fungsi utama: fungsi protektif-preventif, intervensi klinis terintegrasi-spiritual, penyediaan layanan pastoral/kapelan, serta mekanisme makna dan keutamaan psikologis positif. Aspek yang paling konsisten dilaporkan didukung meliputi penurunan penggunaan zat, gejala depresi-ansietas-stres, perilaku melukai diri, serta peningkatan makna hidup, coping, dan pemulihan psikososial. Namun, mayoritas bukti bersifat observasional-korelasional dengan hasil yang tidak selalu searah, termasuk indikasi distress spiritual yang lebih tinggi pada sebagian pasien. Konseling spiritual berpotensi menjadi komponen komplementer dalam rehabilitasi NAPZA, tetapi klaim efektivitas kausal belum dapat ditegakkan dari bukti yang tersedia.
Copyright (c) 2026 Nurul Pazila, Azni, Siti Hazar Sitorus, Nurjanis, Silawati https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Implementasi tiga pilar deep learning dalam pembelajaran pendidikan agama islam dan perkembangan hasil belajar
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti serta menganalisis perkembangan hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 4 Jayapura. Penelitian menggunakan desain kualitatif deskriptif dengan pendekatan pedagogik. Data diperoleh dari kepala sekolah, staf bidang kurikulum, guru PAI, tujuh peserta didik, serta dokumen pembelajaran dan capaian akademik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipasi pasif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi; analisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan bahwa ketiga pilar diterapkan secara terpadu melalui apersepsi reflektif dan tujuan eksplisit; pengaitan materi dengan pengalaman nyata, studi kasus, proyek, dan praktik; serta pembelajaran variatif, kolaboratif, aman, dan menyenangkan. Rata-rata nilai 25 peserta didik meningkat dari 89,88 menjadi 91,60; sebanyak 16 peserta didik (64%) meningkat, 6 (24%) stabil, dan 3 (12%) menurun. Perkembangan hasil belajar dominan mencapai C4 pada ranah kognitif, A4 pada ranah afektif, dan P4 pada ranah psikomotorik. Temuan menegaskan bahwa integrasi ketiga pilar mendukung pembelajaran PAI yang berkesadaran, kontekstual, partisipatif, dan berorientasi pada pengamalan nilai, meskipun perkembangannya tidak seragam pada seluruh peserta didik.
Copyright (c) 2026 Enita Rahma Yuliana, Ahmad Arif Rofiki, Sigit Purwaka https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap implementasi manajemen dan pengembangan program bimbingan dan konseling di sma melalui focus group discussion
Professional management of school Guidance and Counseling (GC) programs requires the integration of needs assessment, service selection, collaboration, evaluation, adaptation, and innovation. This qualitative study employed a single-case study design to analyze indications of increased understanding as reflected in the growing complexity and conceptual interconnectedness of classroom discourse. A class discussion based on the principles of Focus Group Discussion (FGD) involved 45 students and one school counselor on May 23, 2026, followed by a recorded group interview conducted on June 6, 2026. The research corpus consisted of seven documented student question turns (P1–P7), practitioner responses, observation notes, and supporting documents. The questions were analyzed sequentially using four adapted categories: informative–procedural, justificatory–relational, systemic–evaluative, and critical–contextual. The resulting discourse demonstrated connections between the basic procedures of program planning and instrument selection, needs-based service decisions, stakeholder involvement, evaluation, implementation alignment, and contextual innovation. The sequence of questions was not interpreted as evidence of spontaneous, individual, or causal change because speaker identities, prior question preparation, and the overall discourse preceding the FGD were not documented. Therefore, the findings indicate an increase in the complexity and interconnectedness of the discourse generated during the forum, which was interpreted as qualitative evidence of improved understanding at the forum level. Future studies are recommended to employ small-group FGDs, record the entire interaction, and incorporate individual reflective accounts.
Copyright (c) 2026 Nia Sapitri, Yuliana Asmiati, Lina Juliana, Ratna Aida Hifzi Inayatika, Luski Meri Alfin, Dewi Restu Sirtupi Laili, Yuliana Eka Safitri, Widiana Ramdani, Sri Dewi Supriani, Rini Sugiartini, Denda Wanda Ariani, Muhammad Marzuki, M. Farhan, Indra Surya Ali, Fitri Aulia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Effect of windscreen glass waste (WGW) as sand replacement on water absorption of mortar
Recently most developing countries are having problems of shortage of waste landfill sites. Due to this constraint, it is proposed to regenerate the glass waste and use it as a sand substitute in the production of concrete to minimize the environmental pollution This study investigates and analyzes the effect of the windscreen glass waste on replacement of sand into the mortar mixture on water absorption test. The mix design proportion of the mortar is 1:3 and with water cement ratio of 0.5 and with the partial replacement of 10%, 20%, 30% of sand to windscreen glass waste, taken at age 7 days, 14 days and 28 days of curing session. From this study, it found that mortar with replacement with windscreen glass waste produced a better result as compared to control sample. In term of water absorption, 30% replacement of windscreen glass waste at 28 days curing has produced the lowest water absorption level.
Copyright (c) 2026 Nik Anisah Nik Ngah, Mohammad Arif Hasan, Mohd Najib Anua https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Policy analysis of capital asymmetry: mitigating domestic-foreign investment imbalances
Palembang City exceeded its 2025 investment target, recording IDR 11.45 trillion, or 127.25% of the IDR 9 trillion target. However, this aggregate achievement concealed a pronounced capital asymmetry: domestic investment (Penanaman Modal Dalam Negeri, PMDN) reached IDR 10.36 trillion (90.5%), whereas foreign investment (Penanaman Modal Asing, PMA) accounted for IDR 1.09 trillion (9.5%). This study aims to explain the PMDN-PMA imbalance and formulate an asymmetric investment policy for Palembang City. A mixed-method policy-analysis design combined official 2024-2025 investment data, DPMPTSP performance documents, regulatory analysis, and William N. Dunn's six policy-evaluation criteria. The results identify three interrelated problems: a uniform-policy trap, limited PMA-targeted promotion and incentives, and an implementation gap between administrative performance and substantive obstacle resolution. Although online licensing reached 99.76% and the public satisfaction index reached 90.44, only 37.5% of business obstacles were resolved against an 80% target. The Quick Wins scenario—comprising a Foreign Investor Desk, an SLA-based fast track, multilingual investment information, and proactive aftercare—received the highest score (16) and is prioritized for the short term. Integrated investment intelligence is recommended for the medium term, followed by investment-ready land and conditional non-fiscal incentives in the long term. The phased model strengthens institutional responsiveness, investment quality, and linkages between PMA, PMDN, and local MSMEs.
Copyright (c) 2026 Wanda Kencana Wungu https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
From paper forms to smart maps: how a digital welfare system is transforming student support in malaysian polytechnic education
When students are living scattered across different areas of a city instead of staying in campus hostels, colleges face the challenge of ensuring their safety, monitoring their well-being, and providing timely support, especially during emergencies. This paper examines how Politeknik Kuala Terengganu (PKT) answered that question by building the i-Care system, a web-based digital platform that uses GPS mapping to track where students live, monitors their well-being over time, and allows staff to respond quickly during emergencies such as floods. Before i-Care, the institution collected welfare information through paper forms handled by student volunteers. This produced errors in nearly half of all records and left staff poorly equipped to help students when it mattered most. This paper describes how i-Care works, what it has changed, and what other institutions managing large off-campus student populations can learn from PKT's experience. The study also raises honest questions about student privacy and whether all students can access the system fairly. The findings suggest that thoughtful digital tools, when paired with genuine institutional commitment, can transform student welfare management from a reactive, paperwork-heavy process into a proactive and genuinely
Copyright (c) 2026 Mohd Fauzi Mohd Yunus, Sharifah Nurulhuda Tuan Mohd Yasin, Afsal Abdullah https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Mapping research trends in islamic education management: a bibliometric analysis of global scholarly publications
Islamic education management has grown into a distinct field that integrates managerial theory, educational leadership, and Islamic values within schools, madrasahs, pesantren, and Islamic higher education institutions. Despite this expansion, the intellectual structure of the field remains fragmented and insufficiently mapped, making it difficult to identify how scholars collaborate, which works exert the greatest influence, and which themes are consolidating or emerging. This study aims to map the collaboration structure, scholarly influence, and thematic development of research on Islamic education management. A bibliometric approach combining performance-oriented mapping and science mapping was applied. Records were retrieved from the Scopus database using a title–abstract–keyword query combining Islamic education with management-related terms, yielding 403 initial records. After refinement to English-language journal articles, 293 documents constituted the analytical dataset, which was examined and visualised with VOSviewer through co-authorship, citation, and keyword co-occurrence analyses. The results reveal a highly dispersed collaboration structure composed of many small, weakly connected author clusters with no dominant producers. Citation analysis identifies a small set of disproportionately influential works, led by Sahin (2018) and Lukens-Bull (2001), that anchor the intellectual foundation of this Scopus-indexed, English-language corpus. Keyword analysis shows a core built around Islamic education, management, leadership, and pesantren, with religious moderation, madrasah, and Islamic higher education emerging as the most recent thematic fronts. Because the corpus is confined to Scopus-indexed, English-language articles, the results are best read as a map of the internationally indexed segment of the field rather than of its entirety, since a substantial body of Islamic education management scholarship appears in regional and Arabic-language outlets that Scopus does not cover. Within this scope, the study contributes a transparent, replicable map and highlights the need for stronger cross-institutional collaboration and theory building in Islamic education management.
Copyright (c) 2026 Syarifah Syarifah https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pemahaman teks fiksi dan nonfiksi peserta didik kelas vii sekolah menengah pertama
This study describes seventh-grade students’ comprehension of fiction and nonfiction texts, the difficulties they experience, influencing factors, and teacher strategies at SMP Nurul Huda Jayapura. A qualitative descriptive design involved 26 students and one Indonesian-language teacher. Data were collected through reading-comprehension tests, classroom observations, interviews, and documentation. Test data supported qualitative patterns, while observation and interview data explained learning processes and contexts. Data were analyzed through condensation, display, conclusion drawing, and verification; credibility was checked through source and technique triangulation. Results showed a moderate overall level: 5 students (19.23%) were high, 16 (61.54%) moderate, and 5 (19.23%) low. The mean raw score for fiction was 20.19 (67.31), higher than nonfiction at 18.15 (60.51). Students were relatively successful in locating explicit information, recognizing characters, following simple plots, and identifying directly stated facts. Difficulties centered on interpreting implicit information, identifying messages and main ideas, distinguishing facts from opinions, and constructing conclusions. Influencing factors included reading interest and habits, vocabulary, concentration, prior reading experience, access to texts, and teaching strategies. The teacher responded through rereading, vocabulary explanation, guiding questions, discussion, and contextual texts. The findings highlight the need for structured reading instruction that progresses from literal to inferential and evaluative comprehension.
Copyright (c) 2026 Budi Sugiyatmi, Aleda Mawene, Monika Gultom https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Islamic learning through social media among muslim youth: a systematic review of religious engagement, identity, and participation (2011–2026)
Social media now sits alongside the mosque, family, and classroom as an ordinary setting in which Muslim youth encounter religious knowledge, yet evidence on Islamic learning remains fragmented across disciplines. This review addresses that fragmentation. Following PRISMA 2020 and the SPIDER framework, a Scopus search using TITLE-ABS-KEY(Islam AND "social media" AND ("Generation Z" OR youth)) identified 62 records published between 2011 and 2026. Screening based on document type, language, and topical relevance was documented through an auditable decision matrix, with an independent rule-based re-screening yielding 95.2% agreement (Cohen's κ = 0.88). Eighteen empirical journal articles were retained and appraised using the Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT 2018), with no study excluded on quality grounds. Two research questions examined how social media facilitates Islamic learning and religious engagement (RQ1) and the reported patterns of religious understanding, identity, and participation (RQ2). The synthesis shows that digital Islamic learning involves an ecology of access, interactive and multimodal instruction, and peer validation, making source credibility a core competence. Religious understanding, identity, and participation emerge as interconnected processes through which young Muslims engage with digital audiences. The review further suggests that digital spaces complement and reconfigure rather than displace established religious authority, which increasingly operates through interactive credibility and peer trust. Because the evidence is predominantly qualitative and concentrated in Indonesia, findings remain context-bounded. Key methodological gaps include validated measures of digital piety, controlled online–offline comparisons, and longitudinal research, providing directions for future studies.
Copyright (c) 2026 Darmawati Darmawati https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Mitos etnik sumuri Papua Barat dalam lima narasi lisan: analisis strukturalisme, pascakolonial, dan ekokritik atas suara leluhur, tanah, dan perlawanan
Penelitian ini mengkaji lima narasi lisan etnik Sumuri di Papua Barat untuk menjelaskan cara mitos merepresentasikan hubungan dengan leluhur, struktur sosial, perlawanan kultural, dan relasi manusia dengan alam. Berbeda dari kajian terdahulu yang cenderung membahas struktur, fungsi sosial, atau dimensi ekologis secara terpisah, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-interpretatif dengan mengintegrasikan strukturalisme Lévi-Strauss, kritik pascakolonial, dan ekokritik. Data berupa dokumentasi tertulis atas lima tradisi naratif Sumuri dianalisis melalui pembacaan berulang, pengodean unsur naratif dan oposisi biner, identifikasi relasi kuasa serta suara kelompok marginal, analisis relasi manusia-nonmanusia, perbandingan lintas narasi, dan sintesis interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mitos Sumuri bekerja sebagai sistem pengetahuan lokal yang menghubungkan manusia, leluhur, tanah, dan kosmologi. Pada mitos Nenek May, misalnya, ritual pemberian makanan kepada leluhur menegaskan keterhubungan antara dunia terlihat dan tidak terlihat sekaligus menjaga kohesi komunitas. Lima narasi juga merepresentasikan sistem kekerabatan, tabu, dan ritual; agensi melalui kecerdikan dan strategi budaya; serta etika ekologis yang memandang tanah dan makhluk nonmanusia sebagai bagian dari hubungan sosial-spiritual. Konvergensi ketiga pendekatan memperlihatkan bahwa struktur naratif, dinamika kuasa, dan kesadaran ekologis tidak berdiri sendiri. Temuan ini dapat menjadi dasar bagi dokumentasi berbasis komunitas, pembelajaran budaya lokal, penguatan pewarisan antargenerasi, dan kebijakan pelestarian tradisi lisan Sumuri yang menghormati kepemilikan pengetahuan masyarakat.
Copyright (c) 2026 Satriani Satriani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0